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我校2019年暑期首轮校本培训开班

发布时间:2019-07-05 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】


73日上午,我校2019年暑期教师校本培训正式开班。

    在开班仪式上,王小伟副校长介绍了首轮培训的相关活动安排,对参训教师提出了三点要求:

    一是做到高站位。要把参加培训和备课教学摆在同等重要的位置,从教书育人、立德树人的高度来主动提升自己,更好地呵护人的发展性。

    二是做到高参与。所有培训都是经过精心安排的,对所有老师而言都是不可多得的学习机会,因此都要全程全身心地参与。

    三是做到高领悟。教师是向光向上向善、塑人灵魂的职业,我们需要做有思想的教育人。参加校本培训要结合自己的教育教学工作多思考、多领悟,努力内化于心,外化于行。

    首场讲座是关于“如何赢得青春期孩子的合作”的心理健康讲座。有娃家长学校创始人、美国正面管教学校讲师、解密青春期养育认证讲师、国际认证鼓励咨询师星彤老师,为全校教师解读了美国正面管教的奥妙,为大家高度关注的青春期孩子教育问题支招。

    讲座中,星彤老师谈起了青春期孩子的七大心理需求:面对巨大的生理和心理的变化、要搞清楚自己是谁、需要得到同伴的认可、对尊重个人隐私有强烈的需求、精神上渴望彻底独立和父母分离、积极探索并运用自己的力量、认为自己是全能的无所不知的等,而归结起来就是个性化发展的核心心理需求。

    星彤老师指出,青春期养育的关键词则包括闭嘴、倾听、共情、约定(跟进执行)等等。对于教师而言,要努力实现两个转变:一是要变命令式、告诉式为启发式,用启发式交流代替命令式交流,还要注意启发式提问的态度和技巧。二是要变关注缺点为持续鼓励优点,这也是正面管教8大基本理念的核心要义所在。教师可以利用行之有效的100多种正面管教工具来鼓励而不是表扬学生。多鼓励、少表扬,对培养孩子自信、自立和抗挫折很有帮助。

    讲座中,星彤老师一方面结合自己管教孩子的案例,分析了当下青春期教育所面临的挑战,并结合启发式提问、承担后果、鼓励、约定、非语言信号等正面管教工具的运用,向大家阐明了正面管教是应对当下挑战、培养学生未来必备品格和能力的有效路径。另一方面,邀请教师代表参与相关的教育体验活动,让老师们亲身感受命令式语言和启发式语言的不同,以及表扬和鼓励的不同,从而认同正面管教所带来的的教育效果。现场高潮迭起,掌声不断。会后,老师们纷纷表示获益良多。

    20181130日,学校曾专程邀请星彤老师作客家长夜校,为全校家长作了题为“解密青春期养育”的专题报告,受到与会家长的一致好评。

    首场讲座由党委副书记、副校长梅蕊主持。

    我校2019年暑期首轮暑期校本培训将通过专家引领和同伴互助的方式,采用专题讲座、心得交流等多种形式,让老师们真正培有所思,训有所获。(陈雨辰)

(编辑:校办室)

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